La parole comporte deux aspects, la connaissance (phonologie) et l'expression (articulation). Au cours du développement de la phonologie, les enfants commettent des erreurs systématiques, visant certaines classes d'éléments phonologiques, appelées schémas d'erreurs phonologiques, qui sont ensuite modifiés et supprimés. Ces schémas peuvent être normaux ou inhabituels, et sont classés en schémas d'erreurs de structure syllabique, de substitution et d'assimilation. L'évaluation de ces schémas d'erreurs par le biais d'un échantillon de parole spontanée ou d'un test de mot unique...

Sprache hat zwei Aspekte, nämlich Wissen (Phonologie) und Ausdruck (Artikulation). Während der Entwicklung der Phonologie machen Kinder systematische Fehler, die auf bestimmte phonologische Elementklassen abzielen und als phonologische Fehlermuster bezeichnet werden, die später modifiziert und unterdrückt werden. Diese Muster können normal oder ungewöhnlich sein und werden als Silbenstruktur-, Substitutions- und Assimilationsfehler klassifiziert. Die Bewertung dieser Fehlermuster durch Spontansprachproben oder Einzelworttests ist ein wichtiger Schritt zur Bestimmung von altersgemäßen,...