Das Hauptziel dieser Untersuchung war es, einen theoretischen Einblick in den Unterricht von visuellen Kulturstudien in Südafrika zu geben, wobei der Schwerpunkt auf einer Unterrichtsstunde zur visuellen Analyse lag. Es wird ein Ansatz für den Kunstunterricht in der FET-Phase (Klassen 10-12) vorgeschlagen, der darauf abzielt, die ästhetische Kompetenz der Schüler zu entwickeln. Dies ergibt sich aus der Tatsache, dass nur eine begrenzte Anzahl von Hochschuleinrichtungen in Südafrika eine Ausbildung für künftige FET-Kunstpädagogen anbietet und dass die Pädagogen gemäß der...