This research is oriented towards the investment of adult learners in vocational training from the angle of the support relationship. The problem stems on the one hand from a societal problem characterized by the instability of our society impacting the place and the relationship of the trainer. Other elements can interfere with the relationship such as unconscious desires, the internal perception of the learners, the management of the group and the pedagogy adopted by the trainer. Our study focuses on primary skills (courses 1, 2, and 3). Learners are between sixteen and fifty-five years old.

Diese Forschung orientiert sich an der Investition erwachsener Lernender in die Berufsbildung unter dem Gesichtspunkt der Unterstützungsbeziehung. Das Problem ergibt sich einerseits aus einem gesellschaftlichen Problem, das durch die Instabilität unserer Gesellschaft gekennzeichnet ist, die sich auf den Ort und die Beziehung des Trainers auswirkt. Andere Elemente können die Beziehung stören, wie zum Beispiel unbewusste Wünsche, die innere Wahrnehmung der Lernenden, das Management der Gruppe und die vom Trainer gewählte Pädagogik. Unser Studium konzentriert sich auf die primären...