L'étude a examiné les effets de l'enseignement assisté par ordinateur sur la réussite en mathématiques chez les élèves du premier cycle du secondaire à FCT Abuja. L'étude a quatre objectifs, a répondu à quatre questions de recherche et a testé quatre hypothèses nulles. Un modèle quasi-expérimental a été utilisé comme modèle de recherche. Deux écoles mixtes ont été sélectionnées et désignées comme groupe expérimental avec 18 hommes et 18 femmes et groupe de contrôle avec 17 hommes et 18 femmes. Un coefficient de fiabilité de 0,98 a été obtenu pour le TMAAT. Une...
L'étude a examiné les effets de l'enseignement assisté par ordinateur sur la réussite en mathématiques chez les élèves du premier cycle du seco...
Die Studie untersuchte die Auswirkungen des computergestützten Unterrichts auf die mathematischen Leistungen von Schülern der Junior Secondary School im FCT Abuja. Die Studie hat vier Ziele, beantwortet vier Forschungsfragen und testet vier Nullhypothesen. Als Forschungsdesign wurde ein quasi-experimentelles Design verwendet. Zwei koedukative Schulen wurden ausgewählt und als Versuchsgruppe mit 18 männlichen und 18 weiblichen Schülern und als Kontrollgruppe mit 17 männlichen und 18 weiblichen Schülern bezeichnet. Für den TMAAT wurde ein Reliabilitätskoeffizient von 0,98 ermittelt. Es...
Die Studie untersuchte die Auswirkungen des computergestützten Unterrichts auf die mathematischen Leistungen von Schülern der Junior Secondary Schoo...
