In dem Bestreben, den Mathematikunterricht in der Grundschule zu erleichtern, ihn in Bezug auf seine spezifischen Inhalte weniger abstrakt und starr zu gestalten und ihn näher an die Realität der Schüler heranzuführen, hat diese Arbeit zum Ziel, einen differenzierten Blick auf das Vorwissen der Schüler und die pädagogische Praxis im Mathematikunterricht zu werfen, ausgehend von der Kultur der Schüler und der Freire'schen Pädagogik, und eine spielerische Methodik der Autonomie in der Mathematikausbildung vorzuschlagen. Freire (1999) führt die Pädagogik der Autonomie ein und...

In an attempt to facilitate the teaching of mathematics in elementary school, making it less abstract and rigid in relation to its specific content and closer to the reality of students, this work aims to show a different perspective on students' prior knowledge and pedagogical practice in the classroom of mathematical content, based on students' culture and Freirean pedagogy, proposing a playful methodology of autonomy in mathematics education. Freire (1999) introduces Pedagogy of Autonomy, explaining his reasons for analyzing teachers' pedagogical practices in relation to students' autonomy...

Dans le but de faciliter l'enseignement des mathématiques dans le primaire, en le rendant moins abstrait et rigide par rapport à ses contenus spécifiques et plus proche de la réalité des élèves, ce travail a pour objectif de montrer un regard différent sur les connaissances préalables des élèves et la pratique pédagogique en classe des contenus mathématiques, à partir de la culture des élèves et de la pédagogie freirienne, en proposant une méthodologie ludique d'autonomie sur l'éducation mathématique. Freire (1999) introduit la pédagogie de l'autonomie en expliquant ses...