Les habitudes et les émotions saines sont une partie essentielle de l'éducation des enfants et des routines qui sont construites à la maison et renforcées à l'école. Peu comprennent la relation entre les deux, soulignant que la santé mentale et la gestion des émotions transcendent le fait que les enfants sont capables d'articuler des pratiques saines comme des routines tout au long de leur vie. La proposition d'intervention abordée dans le cadre de cette spécialisation visait à mettre en oeuvre un objet d'apprentissage virtuel, qui renforcera les habitudes et les émotions saines...

Die Beschäftigung mit der Wasserproblematik ist eine ethische Verpflichtung der Schule und des pädagogischen Handelns, da die Bildung eine grundlegende Rolle bei der Sichtbarmachung von Problemsituationen und bei kollektiven Aktionen spielt, die zum Schutz und zur Pflege der Wasserressourcen als einer Form der sozialen und ökologischen Nachhaltigkeit der Gebiete beitragen; andererseits ist sie eine Verpflichtung zur Wissenserweiterung durch die Akademie, indem sie zu neuen Überlegungen und Forschungen zu diesem Thema beiträgt. In diesem Sinne ist dieser Forschungsvorschlag in die...

Gesunde Gewohnheiten und Emotionen sind ein wesentlicher Bestandteil der Erziehung von Kindern und der Routinen, die zu Hause aufgebaut und in der Schule gefestigt werden. Nur wenige verstehen den Zusammenhang zwischen diesen beiden Aspekten und betonen, dass psychische Gesundheit und der Umgang mit Emotionen über die Tatsache hinausgehen, dass Kinder in der Lage sind, gesunde Verhaltensweisen als Routine in ihrem Leben zu artikulieren. Der Interventionsvorschlag, der im Rahmen dieser Spezialisierung behandelt wurde, zielte darauf ab, ein virtuelles Lernobjekt zu implementieren, das gesunde...

Aborder les questions de l'eau est un devoir éthique de l'école et de l'action pédagogique, puisque l'éducation joue un rôle fondamental dans la mise en évidence des situations problématiques et dans les actions collectives qui contribuent à la défense et au soin des ressources hydriques comme forme de durabilité sociale et environnementale des territoires ; et, d'autre part, un devoir dans la construction de la connaissance de l'académie dans la contribution à de nouvelles réflexions et recherches sur ce sujet. En ce sens, cette proposition de recherche s'inscrit dans la...