Eines der wichtigsten Ziele des Bildungsministeriums des Königreichs Saudi-Arabien ist es, ein inklusives System zu schaffen, das den Bedürfnissen behinderter Kinder gerecht wird. Der Grund dafür ist, dass die Behinderung einer der wichtigsten Faktoren für die Marginalisierung im Bildungsbereich ist, der von den Beteiligten jedoch am wenigsten wahrgenommen werden kann. Es ist schwierig, damit umzugehen, weil der Stigmatisierungseffekt das Selbstwertgefühl behinderter Kinder tendenziell senkt. Eine Behinderung bezieht sich nicht nur auf eine körperliche Beeinträchtigung, sondern umfasst...
Eines der wichtigsten Ziele des Bildungsministeriums des Königreichs Saudi-Arabien ist es, ein inklusives System zu schaffen, das den Bedürfnissen b...
Cette étude qualitative interprétative a examiné les perceptions des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants atteints de déficiences intellectuelles en Arabie Saoudite concernant les interventions basées sur les preuves pour les enfants atteints de déficiences intellectuelles, y compris les interventions qu'ils ont trouvées efficaces, les obstacles et les défis auxquels ils ont été confrontés, et comment ils considèrent leurs relations les uns avec les autres.
Cette étude qualitative interprétative a examiné les perceptions des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants atteints de déficiences...
L'exploration des pratiques des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants souffrant de déficience intellectuelle en Arabie Saoudite s'est avérée être influencée par le contexte islamique et arabe ainsi que par des compréhensions différentes du handicap et des traitements influencés par les États-Unis de ce qui est considéré comme des comportements inappropriés. Cette étude explore les pratiques des enseignants ainsi que leurs perceptions des défis et des obstacles auxquels ils sont confrontés, et les stratégies qu'ils considèrent comme pouvant améliorer la...
L'exploration des pratiques des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants souffrant de déficience intellectuelle en Arabie Saoudite s'est...
Die Untersuchung der Praktiken von Sonderschullehrern in einem Zentrum für Kinder mit geistigen Behinderungen in Saudi-Arabien hat gezeigt, dass diese Praktiken durch den islamischen und arabischen Kontext sowie durch unterschiedliche Auffassungen von Behinderung und amerikanisch geprägte Behandlungen von als unangemessen angesehenen Verhaltensweisen beeinflusst werden. In dieser Studie werden die Praktiken der Lehrkräfte sowie ihre Wahrnehmung der Herausforderungen und Hindernisse, mit denen sie konfrontiert sind, und die Strategien untersucht, die ihrer Meinung nach die Erbringung von...
Die Untersuchung der Praktiken von Sonderschullehrern in einem Zentrum für Kinder mit geistigen Behinderungen in Saudi-Arabien hat gezeigt, dass dies...
