Gegenwärtig nimmt das Konzept der Innovation einen großen Teil der weltweiten Bildungsdebatten ein und gibt Anlass zu einer Reihe von Vorschlägen, Verfahren und Strategien, mit denen grundlegende Veränderungen in der Bildungspraxis einbezogen und gefördert werden sollen. Im Grunde genommen bedeutet Innovation einen konstanten und systematischen Verbesserungsprozess, der einen Ausgangspunkt, aber nicht unbedingt ein Ende hat, und der von Zeit zu Zeit Perspektiven für das tägliche Leben in den Klassenzimmern, die Organisation der Bildungseinrichtungen, die Praktiken und Interaktionen...

Actuellement, le concept d'innovation occupe une grande partie des débats sur l'éducation dans le monde, donnant lieu à un certain nombre de propositions, de procédures et de stratégies par lesquelles il cherche à incorporer et à promouvoir des transformations fondamentales dans les pratiques éducatives. Fondamentalement, l'innovation implique un processus constant et systématique d'amélioration qui envisage un point de départ, mais pas nécessairement une fin, et qui, de temps à autre, ouvre des perspectives sur la vie quotidienne des classes, l'organisation des établissements...

Currently, the concept of innovation occupies a large part of the educational debates worldwide, giving rise to a number of proposals, procedures and strategies through which it seeks to incorporate and promote fundamental transformations in educational practices. Basically, innovation implies a constant and systematic process of improvement which contemplates a starting point, but not necessarily a term, that from time to time portrays perspectives on the daily life of classrooms, the organization of educational institutions, the practices and interactions of its members and the...