Les psychologues et les éducateurs du monde entier ont prêté attention à la créativité et à la pensée créative. Les tâches routinières de l'école semblent très simples et inintéressantes pour les élèves créatifs. L'atmosphère de certaines écoles est propice au développement du potentiel créatif. En revanche, l'atmosphère de nombreuses écoles entrave le développement de ce potentiel. Les enfants préfèrent apprendre de manière créative plutôt que de se contenter de mémoriser les informations fournies par un enseignant ou des parents. Il est généralement admis que...

Psychologen und Pädagogen auf der ganzen Welt haben sich mit Kreativität und kreativem Denken beschäftigt. Routineaufgaben in der Schule erscheinen kreativen Schülern sehr einfach und uninteressant. Die Atmosphäre einiger Schulen ist der Entwicklung des kreativen Potenzials förderlich. In vielen Schulen hingegen steht die Atmosphäre der Entwicklung im Wege. Kinder lernen lieber auf kreative Weise, als sich einfach nur die von einem Lehrer oder den Eltern vermittelten Informationen zu merken. Es wird allgemein angenommen, dass Kinder sehr kreativ sind, eine lebhafte Fantasie haben und...