L'intérêt pour ce sujet est né de la participation des auteurs au projet « LETRAR : lettres et chiffres », coordonné par les professeurs Cristiane Dias Martins da Costa et José Carlos Aragão Silva, tous deux enseignants à l'Université fédérale du Maranhão - Campus Codó, avec le soutien et en partenariat avec le Secrétariat à l'éducation de la municipalité de Codó. Face à la présence d'une élève sourde dans le projet, tous les auteurs se sont sentis incités à mener des recherches sur la présence d'élèves sourds dans l'enseignement ordinaire et sur la formation des...

Das Interesse an diesem Thema entstand durch die Teilnahme der Autoren am Projekt "LETRAR: Buchstaben und Zahlen", das von den Professoren Cristiane Dias Martins da Costa und José Carlos Aragão Silva, beide Dozenten an der Bundesuniversität von Maranhão - Campus Codó, mit Unterstützung und in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium der Gemeinde Codó koordiniert wurde. Angesichts der Teilnahme einer gehörlosen Schülerin an dem Projekt fühlten sich alle Autoren dazu angeregt, die Präsenz gehörloser Schüler im regulären Unterricht und die Ausbildung der Lehrer im kommunalen...

The authors' interest in the subject arose from their participation in the project "LETRAR: letters and numbers," coordinated by professors Cristiane Dias Martins da Costa and José Carlos Aragão Silva, both lecturers at the Federal University of Maranhão - Codó Campus, with the support and partnership of the Codó Municipal Department of Education. Given the presence of a deaf student in the project, all authors felt compelled to research the presence of deaf students in regular education and the training of teachers in the municipal network of Codó. The assumptions to be worked on in...