Cette étude résulte du développement de quelques réflexions sur l'éducation artistique du point de vue et de la performance des enseignants de l'éducation de base (école élémentaire II - 5ème à 9ème année) à l'école Padre Enemias à Chorozinho-Ceará en 2011 et vise à apporter des contributions au débat sur les difficultés rencontrées dans leur pratique. Pour commencer notre voyage, dans la première partie de cette étude, nous examinerons le cadre théorique, en réfléchissant à certaines questions théoriques sur l'éducation artistique, les sujets et la vie...

Diese Studie entstand aus der Entwicklung einiger Überlegungen zur Kunsterziehung aus der Sicht und Leistung von Lehrern der Grundschulbildung (Grundschule II - 5. bis 9. Klasse) an der Padre Enemias Schule in Chorozinho-Ceará im Jahr 2011 und soll einen Beitrag zur Debatte über die Schwierigkeiten leisten, die in ihrer Praxis auftreten. Zu Beginn unserer Reise werden wir uns im ersten Teil dieser Studie mit dem theoretischen Rahmen befassen und über einige theoretische Fragen zur Kunsterziehung, zu den Fächern und zum institutionellen Alltag nachdenken. Dieser historische Ansatz wird...

This study resulted from the development of some reflections on Art Education from the point of view and performance of Basic Education teachers (Elementary School II - 5th to 9th grade) at the Padre Enemias School in Chorozinho-Ceará in 2011 and aims to bring contributions to the debate on the difficulties encountered in their practice. To begin our journey, in the first part of this study we will look at the theoretical framework, reflecting on some theoretical questions about Art Education, subjects and institutional daily life. This historical approach is presented with the aim of...