Systemic philosophical perspectives have revolutionized thought models in recent years. The new challenges for learning are not only less isolated, but also universalized, differentiated, particularized and holistic. The author analyzes theoretical and pragmatic approaches that represent orientations and categorizations in the continuum of philosophy and science and above all refer to synergetics, self-organization, 2nd order cybernetics (constructivism) and hybridization. She points out that thought processes, learning processes and operative processes as correlative-dynamic units explain...

Systemisch-philosophische Sichtweisen haben in den vergangenen Jahren Denkmodelle revolutioniert. Die neuen Herausforderungen, die sich für Lernen stellen, sind nicht nur weniger isoliert, sondern auch universalisierter, differenzierter, partikularisierter und holistischer zu betrachten. Die Autorin analysiert theoretische und pragmatische Zugänge, die Orientierungen und Kategorisierungen im Kontinuum von Philosophie und Wissenschaft darstellen und vor allem auf Synergetik, Selbstorganisation, Kybernetik 2. Ordnung (Konstruktivismus) und Hybridisierung rekurrieren. Sie stellt heraus, dass...