Dieses Buch ist das Ergebnis einer Masterarbeit mit dem Titel "Theaterworkshops im Lehr- und Lernprozess und in der Ausbildung von Englischlehrern - eine Q-Studie". Das Hauptziel der Untersuchung war es, die Erkenntnisse der angehenden Lehrer und der Forscherin dieser Studie über den Einsatz und die möglichen Beiträge von Theaterworkshops im Lehr- und Lernprozess und in der Ausbildung von Englischlehrern zu sammeln und zu analysieren. Eines der Instrumente, das bei der qualitativen Analyse der Daten verwendet wurde, war die "Q-Methode", die 1935 vom Psychologen und Physiker William...

Cet ouvrage est le fruit d'un travail de maîtrise intitulé « Les ateliers de théâtre dans le processus d'enseignement et d'apprentissage et dans la formation des professeurs d'anglais - une étude « Q ». L'objectif principal de cette recherche était de recueillir et d'analyser les connaissances des enseignants en formation initiale et de la professeure-chercheuse de cette étude sur l'utilisation et les contributions possibles des ateliers de théâtre dans le processus d'enseignement et d'apprentissage et dans la formation des professeurs d'anglais. L'un des outils utilisés dans...

This book is the result of a master's thesis entitled 'Theatre workshops in the teaching and learning process and in the training of English language teachers - a "Q" study'. The main objective of the research was to survey and analyse the perceptions of pre-service teachers and the teacher-researcher involved in the study regarding the use and possible contributions of theatre workshops in the teaching and learning process and in the training of English language teachers. One of the tools used in the qualitative analysis of the data was the 'Q' Methodology, which was introduced by...