'Television as a Pedagogical Resource' has as its general objective the use of this mass medium in schools, and as specific objectives: The study of television language; The analysis of the history of Brazilian television; and the study of Brazilian educational television. In order to develop these objectives, we started with the historical process of television so that we could understand the popularity that TV has acquired and, at the same time, understand the phenomenon that it represents today. At the same time as delving into the historical past of this electronic medium, it was decided...

"Fernsehen als pädagogische Ressource" hat als allgemeines Ziel die Nutzung dieses Massenmediums in Schulen und als spezifische Ziele: Das Studium der Fernsehsprache; die Analyse der Geschichte des brasilianischen Fernsehens; und das Studium des brasilianischen Bildungsfernsehens. Um diese Ziele zu erreichen, begannen wir mit dem historischen Prozess des Fernsehens, um die Popularität des Fernsehens zu verstehen und gleichzeitig das Phänomen zu begreifen, das es heute darstellt. Gleichzeitig mit der Erforschung der geschichtlichen Vergangenheit dieses elektronischen Mediums wurde...

«La télévision en tant que ressource pédagogique» a pour objectif général l'utilisation de ce média de masse dans les écoles, et pour objectifs spécifiques l'étude du langage télévisuel, l'analyse de l'histoire de la télévision brésilienne et l'étude de la télévision éducative brésilienne: L'étude du langage télévisuel, l'analyse de l'histoire de la télévision brésilienne et l'étude de la télévision éducative brésilienne. Pour les développer, nous avons commencé par le processus historique de la télévision afin de comprendre la popularité qu'elle a acquise...

Rejet des mathématiques : une réalité ou un mythe dans une école primaire et secondaire de Fortaleza, a été motivé par le désir de vérifier ou non cette réalité du point de vue des élèves. La première partie de la recherche a été réalisée à travers une étude bibliographique, suivie d'une activité sur le terrain. Deux questionnaires contenant des questions ouvertes et fermées ont été utilisés comme outil de collecte de données et ont été soumis aux élèves de cinquième et de troisième. La recherche bibliographique nous a amenés à considérer le rejet des...

Ablehnung der Mathematik: Eine Realität oder ein Mythos in einer Grund- und Mittelschule in Fortaleza, wurde durch das Interesse motiviert, dies aus der Perspektive der Schüler zu überprüfen. Der erste Teil der Untersuchung wurde anhand einer Literaturrecherche durchgeführt, gefolgt von einer Feldstudie. Als Instrument zur Datenerhebung dienten zwei Fragebögen mit offenen und geschlossenen Fragen, die an Schüler der siebten und neunten Klasse verteilt wurden. Die Literaturrecherche führte uns zu der Erkenntnis, dass die Ablehnung der Mathematik eine von Pädagogen gelebte Realität...