The purpose of this collection of articles is to present a dialogical reading between Art, Literature and Society, based on the broad concept of literacy, presupposing knowledge, skills, competences, values, uses and social functions, as part of the reading process, involving perceiving, feeling and appreciating. The doors are open to improving the reader's ability to interpret, establishing relationships and constructing meanings that combine previous knowledge with recent textual information.

Ziel dieser Sammlung von Artikeln ist es, eine dialogische Lektüre zwischen Kunst, Literatur und Gesellschaft vorzustellen, die auf dem weit gefassten Konzept der Alphabetisierung basiert, das Wissen, Fähigkeiten, Kompetenzen, Werte, Verwendungszwecke und soziale Funktionen als Teil des Leseprozesses voraussetzt, der Wahrnehmen, Fühlen und Wertschätzen beinhaltet. Die Türen stehen offen, um die Fähigkeit des Lesers zu verbessern, zu interpretieren, Beziehungen herzustellen und Bedeutungen zu konstruieren, die Vorwissen mit aktuellen Textinformationen verbinden.

L'objectif de ce recueil d'articles est de présenter une lecture dialogique entre l'art, la littérature et la société, basée sur le concept général d'alphabétisation, qui présuppose des connaissances, des aptitudes, des compétences, des valeurs, des usages et des fonctions sociales dans le cadre du processus de lecture, impliquant de percevoir, de ressentir et d'apprécier. Les portes sont ouvertes à l'amélioration de la capacité du lecteur à interpréter, à établir des relations et à construire des significations qui combinent des connaissances antérieures avec des...