Ce travail traite de l'apprentissage d'un sujet de chimie par le biais d'une coopération entre des élèves de la même classe. Pour ce faire, des lycéens ont été sélectionnés pour enseigner à des élèves d'une classe précédente. Cette relation, qui est moins formelle que celle entre l'enseignant et l'élève, est abordée dans ce travail. Parmi les principaux éléments de preuve, il a été remarqué qu'au cours des activités, les étudiants sont devenus des protagonistes, assumant parfois le rôle de leaders dans la préparation du matériel, parfois celui de moniteurs, dans une...

This work discusses the learning of a chemistry topic through co-operation between students of the same grade. To do this, high school students were selected to teach students from a previous grade. This relationship, which is less formal than that between teacher and student, is addressed in this work. Among the main pieces of evidence, it was noticed that during the course of the activities, the students became protagonists, sometimes taking on the role of leaders in the preparation of the materials, sometimes as monitors, in a more interactive and dialogical teaching approach with students...

In dieser Arbeit geht es um das Lernen eines Chemiethemas durch die Zusammenarbeit von Schülern derselben Jahrgangsstufe. Zu diesem Zweck wurden Oberstufenschüler ausgewählt, um Schüler aus einer früheren Klasse zu unterrichten. Diese Beziehung, die weniger formal ist als die zwischen Lehrer und Schüler, wird in dieser Arbeit behandelt. Zu den wichtigsten Erkenntnissen gehört, dass die Schüler im Laufe der Aktivitäten zu Protagonisten wurden, die manchmal die Rolle des Leiters bei der Vorbereitung der Materialien übernahmen, manchmal als Beobachter in einem interaktiven und...