In diesem Buch fasse ich Überlegungen zusammen, die ich über die Bedeutung von Symbolen für das Lernen im Allgemeinen angestellt und veröffentlicht habe. Und da die Mathematik aus symbolischen Systemen besteht. Ich spreche hier auch in einer klaren und zugänglichen Art und Weise über die Theorie der semiotischen Repräsentationsregister als eine Möglichkeit, speziell das Lernen von Mathematik zu verstehen; denn sie wurde konzipiert, um einen Beitrag zum Verständnis zu leisten, wie das Lernen dieser Disziplin kognitiv verarbeitet wird, und kann Lehrern und Forschern, die in diesem...

Dans ce livre, je rassemble des considérations que j'ai faites et publiées sur la signification des symboles pour l'apprentissage en général. Et comme les mathématiques sont constituées de systèmes symboliques. Je parle également ici, de manière claire et accessible, de la théorie des registres de représentation sémiotique comme moyen de comprendre, spécifiquement, l'apprentissage des mathématiques, puisqu'elle a été conçue pour apporter des contributions à la compréhension de la manière dont l'apprentissage de cette discipline est traité cognitivement et peut aider les...

In this book I bring together considerations I have made and published about the meaning of symbols for learning in general. And since maths is made up of symbolic systems. I also talk here, in a clear and accessible way, about the Theory of Semiotic Representation Registers as a way of understanding, specifically, the learning of maths; since it was conceived to bring contributions to the understanding of how the learning of this discipline is processed cognitively and can help teachers and researchers working in this field of knowledge.