Nachhaltigkeit ist ein zentrales Thema der heutigen Zeit und war Gegenstand von Studien und Forschungen in verschiedenen Wissensbereichen, darunter auch im Bildungswesen. In unserer Arbeit haben wir versucht, die folgenden Forschungsfragen zu beantworten: Welches kritische Verständnis von Nachhaltigkeit haben GrundschülerInnen? Welche Dimensionen werden bei der Äußerung von Ideen über Nachhaltigkeit dargestellt? Die Analysen ergaben, dass die Vorstellungen der Schüler über Nachhaltigkeit mit der Sorge um die Umwelt verbunden sind. Dieses Verständnis wurde sicherlich durch den Kontext...

Sustainability is a central issue in contemporary times and has been the subject of studies and research in various fields of knowledge, including education. In our work, we sought to answer the following research questions: in what terms do primary school students have a critical understanding of what sustainability is? What dimensions are presented in the enunciation of ideas about sustainability? The analyses revealed that the students' ideas about sustainability were associated with concern for the environment. This apprehension was certainly favoured by the context surrounding the...

La durabilité est une question centrale à l'époque contemporaine et a fait l'objet d'études et de recherches dans divers domaines de la connaissance, y compris l'éducation. Dans notre travail, nous avons cherché à répondre aux questions de recherche suivantes : en quels termes les élèves de l'école primaire ont-ils une compréhension critique de ce qu'est la durabilité ? Quelles sont les dimensions présentées dans l'énonciation des idées sur la durabilité ? Les analyses ont révélé que les idées des élèves sur la durabilité étaient associées à la préoccupation pour...