In addressing the theme of Playfulness and Learning, this book seeks to identify whether aspects related to the family's lack of understanding of the importance of play interfere with practical lessons using playful activities in the learning process. The qualitative approach guided the methodological procedures of this book, based on a case study of nursery classes in a school in the municipality of Porto Seguro, in the state of Bahia, Brazil. Although it is known that playfulness linked to learning provides diverse knowledge, parents still demand a lot of written activities and teachers,...

En abordant le thème du jeu et de l'apprentissage, cet ouvrage cherche à déterminer si les aspects liés au manque de compréhension de l'importance du jeu par la famille interfèrent avec les leçons pratiques utilisant des activités ludiques dans le processus d'apprentissage. L'approche qualitative a guidé les procédures méthodologiques de cet ouvrage, basé sur une étude de cas de classes maternelles dans une école de la municipalité de Porto Seguro, dans l'État de Bahia, au Brésil. Bien que l'on sache que le jeu lié à l'apprentissage apporte des connaissances diverses, les...

Im Rahmen des Themas "Spiel und Lernen" versucht dieses Buch herauszufinden, ob Aspekte, die mit dem mangelnden Verständnis der Familie für die Bedeutung des Spiels zusammenhängen, den praktischen Unterricht mit spielerischen Aktivitäten im Lernprozess beeinträchtigen. Der qualitative Ansatz leitete die methodischen Verfahren dieses Buches, das auf einer Fallstudie über Vorschulklassen in einer Schule in der Gemeinde Porto Seguro im brasilianischen Bundesstaat Bahia basiert. Obwohl bekannt ist, dass spielerisches Lernen vielfältige Kenntnisse vermittelt, verlangen Eltern immer noch...