Es gibt Beurteilungspraktiken von Mathematiklehrern der Sekundarstufe, die zur Förderung einer selbstregulierenden Haltung der Schüler angesichts ihres mathematischen Lernens beitragen. In der von der Lehrkraft entwickelten Unterrichtspraxis ist die Beurteilungspraxis besonders wichtig. Durch die Bewertung sammelt der Lehrer die Informationen, die es ihm ermöglichen, die Fortschritte der Schüler in der Disziplin zu bewerten und insbesondere Probleme und Schwächen in der Entwicklung des Lernens und ihrer Arbeit zu diagnostizieren und die Notwendigkeit (oder nicht) zu überprüfen, seine...

Il existe des pratiques d'évaluation des enseignants de mathématiques du secondaire qui contribuent à la promotion d'une attitude autorégulatrice de l'élève, compte tenu de son apprentissage des mathématiques. Dans la pratique d'enseignement développée par l'enseignant, la pratique d'évaluation est particulièrement importante. C'est à travers l'évaluation que l'enseignant recueille les informations qui lui permettent d'évaluer les progrès des élèves dans la discipline et, en particulier, de diagnostiquer les problèmes et les faiblesses dans le développement de...