Ce travail cherche à comprendre l'importance de la dynamique de la pédagogie de projet pour le processus cognitif, en portant un regard particulier sur l'éducation de la petite enfance. En ce sens, l'objectif principal est de montrer, par le biais d'une recherche bibliographique et d'une analyse de données, l'efficacité de la pédagogie de projet dans la médiation cognitive dans l'éducation de la petite enfance. On estime que la pédagogie de projet a servi de base à la fois au développement des compétences et à la redéfinition des pratiques d'enseignement. Les études montrent...

In dieser Arbeit wird versucht, die Bedeutung der Dynamik der Projektpädagogik für den kognitiven Prozess zu verstehen, wobei ein besonderer Blick auf die frühkindliche Bildung geworfen wird. In diesem Sinne besteht das Hauptziel darin, durch Literaturrecherche und Datenanalyse die Wirksamkeit der Projektpädagogik bei der kognitiven Vermittlung in der frühkindlichen Erziehung aufzuzeigen. Es wird davon ausgegangen, dass die Projektpädagogik als Grundlage sowohl für die Entwicklung von Kompetenzen als auch für die Neugestaltung der pädagogischen Praxis dient. Studien zeigen, dass...

This work seeks to understand the importance of the dynamics of project pedagogy for the cognitive process, taking a particular look at early childhood education. In this sense, the main objective is to show, through bibliographical research and data analysis, the effectiveness of project pedagogy in cognitive mediation in early childhood education. It is believed that the pedagogy of projects has served as a basis for both the development of competencies and the reframing of teaching practice. Studies show that this pedagogy aims to subsidize educational practice in such a way as to involve...