This is the text of my master's dissertation, in which I report on a mathematical experiment using a teaching platform and bring reflections on the learning of the Homozappiens generation, a term used to identify Digital Natives, those children born in the digital age. I discuss the learning of these children by Digital Immigrant teachers, thinking about possibilities for this new way of dealing with knowledge, where we have an excess of information in a flow never seen before.

Dies ist der Text meiner Masterarbeit, in der ich über ein mathematisches Experiment mit einer Lehrplattform berichte und über das Lernen der Generation Homozappiens nachdenke, ein Begriff, der verwendet wird, um Digital Natives zu identifizieren, also Kinder, die im digitalen Zeitalter geboren wurden. Ich erörtere das Lernen dieser Kinder durch Lehrer mit digitalem Migrationshintergrund und denke über die Möglichkeiten dieser neuen Art des Umgangs mit Wissen nach, bei der wir ein Übermaß an Informationen in einem noch nie da gewesenen Fluss haben.

Il s'agit du texte de mon mémoire de master, dans lequel je présente une expérience mathématique utilisant une plateforme d'enseignement et réfléchissant à l'apprentissage de la génération des Homozappiens, un terme utilisé pour identifier les Digital Natives, ces enfants nés à l'ère numérique. Je discute de l'apprentissage de ces enfants par des enseignants immigrés numériques, en réfléchissant aux possibilités de cette nouvelle façon de traiter la connaissance, où nous avons un excès d'informations dans un flux jamais vu auparavant.