Je présente ce matériel comme un autre moyen d'étudier la formation des enseignants dans le contexte scientifique, en utilisant l'analyse qualitative/interprétative des données comme source pour identifier les aspects les plus variés des identités des enseignants de langue maternelle à travers des récits autobiographiques, en mettant l'accent sur l'enseignement de la grammaire, l'enseignement de la littérature, l'application des TIC à l'enseignement et les tendances pédagogiques contemporaines.
Je présente ce matériel comme un autre moyen d'étudier la formation des enseignants dans le contexte scientifique, en utilisant l'analyse qualitati...
Ich präsentiere dieses Material als eine weitere Möglichkeit, die Lehrerausbildung im wissenschaftlichen Kontext zu untersuchen, indem ich die qualitative/interpretative Datenanalyse als Quelle verwende, um die verschiedensten Aspekte der Identität von Muttersprachenlehrern durch autobiografische Erzählungen zu identifizieren, wobei ich den Schwerpunkt auf Grammatikunterricht, Literaturunterricht, IKT im Unterricht und zeitgenössische pädagogische Trends lege.
Ich präsentiere dieses Material als eine weitere Möglichkeit, die Lehrerausbildung im wissenschaftlichen Kontext zu untersuchen, indem ich die quali...
I present this material as another means of studying teacher training in the scientific context, using qualitative/interpretative data analysis as a source to identify the most varied aspects of mother tongue teachers' identities through autobiographical narratives, emphasising grammar teaching, literature teaching, ICT applied to teaching and contemporary pedagogical trends.
I present this material as another means of studying teacher training in the scientific context, using qualitative/interpretative data analysis as a s...
