This book is part of an academic life linked to the teaching practice of the author and co-authors inspired by making English language classes a laboratory of experience and breaking the paradigm that languages are not learned in public schools. It is not just a question of reporting theoretical reflections, but of pointing out possible practical answers as to HOW these theories can be put into practice in the classroom, providing pedagogical support for English language teachers by presenting and dialoguing about theoretical and methodological considerations on the development of English...

Ce livre fait partie d'une vie académique liée à la pratique d'enseignement de l'auteur et des coauteurs, inspirée par la volonté de faire des cours d'anglais un laboratoire d'expériences et de briser le paradigme selon lequel les langues ne s'apprennent pas dans les écoles publiques. Il ne s'agit pas seulement de rapporter des réflexions théoriques, mais d'indiquer des réponses pratiques possibles quant à la manière dont ces théories peuvent être mises en pratique dans la salle de classe, en fournissant un soutien pédagogique aux professeurs d'anglais à travers la...

Dieses Buch ist Teil eines akademischen Lebens, das mit der Unterrichtspraxis der Autorin und ihrer Mitautoren verbunden ist, die sich davon inspirieren ließen, den Englischunterricht zu einem Laboratorium der Erfahrung zu machen und das Paradigma zu durchbrechen, dass Sprachen in öffentlichen Schulen nicht gelernt werden. Es geht nicht nur darum, über theoretische Überlegungen zu berichten, sondern mögliche praktische Antworten darauf aufzuzeigen, WIE diese Theorien im Klassenzimmer umgesetzt werden können, und Englischlehrern durch die Präsentation und den Dialog über...