Developing an effective argumentative text remains a universal challenge for both native and non-native students of English. It seems that a lack of linguistic and rhetorical skills is among the major problems in effective written communication and producing persuasive texts. In order to mitigate such problems, therefore, employs a genre-based pedagogy to improve the academic writing of EFL students.This book aims to provide a detailed description of the metadiscourse markers of students' individually written texts and traces development of students' academic writing. The metadiscourse...
Developing an effective argumentative text remains a universal challenge for both native and non-native students of English. It seems that a lack of l...
Die Entwicklung eines effektiven argumentativen Textes ist nach wie vor eine universelle Herausforderung für Englisch-Muttersprachler und Nicht-Muttersprachler. Es scheint, dass ein Mangel an sprachlichen und rhetorischen Fähigkeiten zu den größten Problemen bei der effektiven schriftlichen Kommunikation und der Erstellung überzeugender Texte gehört. Um solche Probleme zu mildern, wird daher eine genrebasierte Pädagogik eingesetzt, um das akademische Schreiben von EFL-Studenten zu verbessern.Dieses Buch zielt darauf ab, eine detaillierte Beschreibung der Metadiskursmarker der...
Die Entwicklung eines effektiven argumentativen Textes ist nach wie vor eine universelle Herausforderung für Englisch-Muttersprachler und Nicht-Mutte...
L'élaboration d'un texte argumentatif efficace reste un défi universel pour les étudiants d'anglais, qu'ils soient natifs ou non. Il semble que le manque de compétences linguistiques et rhétoriques soit l'un des problèmes majeurs de la communication écrite efficace et de la production de textes persuasifs. Afin d'atténuer ces problèmes, on a donc recours à une pédagogie basée sur les genres pour améliorer l'écriture académique des étudiants EFL.Cet ouvrage vise à fournir une description détaillée des marqueurs métadiscursifs des textes écrits individuellement par les...
L'élaboration d'un texte argumentatif efficace reste un défi universel pour les étudiants d'anglais, qu'ils soient natifs ou non. Il semble que le ...
En étudiant l'utilisation et l'application des stratégies, nous pouvons découvrir la valeur et l'implication des stratégies d'apprentissage des langues (LLS). Il est indéniable que l'application correcte des stratégies d'apprentissage des langues peut faciliter l'apprentissage de l'EAP et de l'EOP. Ce livre soutient que les différences dans l'utilisation des stratégies d'apprentissage des langues dans l'apprentissage de l'EAP et de l'EOP entre les apprenants masculins et féminins. Une implication importante de l'étude de ce livre est que la plupart des apprenants de langues ne sont...
En étudiant l'utilisation et l'application des stratégies, nous pouvons découvrir la valeur et l'implication des stratégies d'apprentissage des la...
Indem wir den Einsatz und die Anwendung von Strategien untersuchen, können wir den Wert und die Bedeutung von Sprachlernstrategien (LLS) herausfinden. Es kann nicht geleugnet werden, dass die richtige Anwendung von Sprachlernstrategien das Erlernen von EAP und EOP erleichtern kann. In diesem Buch wird argumentiert, dass es Unterschiede in der Verwendung von Sprachlernstrategien beim Erlernen von EAP und EOP zwischen männlichen und weiblichen Lernenden gibt. Eine wichtige Schlussfolgerung aus der Studie dieses Buches ist, dass die meisten Sprachenlernenden sich der Effektivität von...
Indem wir den Einsatz und die Anwendung von Strategien untersuchen, können wir den Wert und die Bedeutung von Sprachlernstrategien (LLS) herausfinden...
