Le co-enseignement joue un rôle essentiel dans le domaine de la nouvelle école secondaire (NMS). C'est pourquoi ce travail traite de ce sujet, en particulier de l'attitude professionnelle dans le co-enseignement. Les analyses ont été réalisées à l'aide d'entretiens semi-standardisés avec des experts dans deux établissements NMS en Autriche. L'objectif de ce travail est de vérifier quatre hypothèses concernant les caractéristiques suivantes : attitudes et valeurs communes dans l'enseignement commun, caractéristiques du succès du co-enseignement, coopération étroite et...

Co-teaching plays an important role in the New Middle School (NMS) system. This thesis therefore examines this topic, with a particular focus on professional conduct in co-teaching. The analyses were conducted using semi-standardised expert interviews at two NMS locations in Austria. The aim of this thesis is to test four hypotheses on the following characteristics: shared attitudes and values in joint teaching, characteristics of successful co-teaching, close cooperation and joint problem solving, and positive effects on teaching quality. All working hypotheses - with the exception of the...