Is it possible to use fiction films in association with Mathematics problems to develop students' interest? This book, the result of a master's thesis, seeks to analyze the interest of Basic Education students in solving mathematical problems associated with the use of cinematic fiction in the classroom. The theoretical framework was supported by Problem Solving, Interest, Semiotics and Fiction, with the contribution of authors such as Dewey, Polya, Santaella, Peirce, Modro and Napolitano, seeking to trace the possible relationships between the highlighted themes, their applications and uses...

Ist es möglich, Spielfilme im Zusammenhang mit Mathematikproblemen zu nutzen, um das Interesse der Schüler zu wecken? Dieses Buch, das Ergebnis einer Masterarbeit, versucht, das Interesse von Grundschülern an der Lösung mathematischer Probleme im Zusammenhang mit der Verwendung filmischer Fiktion im Unterricht zu analysieren. Der theoretische Rahmen wurde von Problem Solving, Interest, Semiotics and Fiction unterstützt, mit Beiträgen von Autoren wie Dewey, Polya, Santaella, Peirce, Modro und Napolitano, die versuchten, die möglichen Beziehungen zwischen den hervorgehobenen Themen,...

Est-il possible d'utiliser des films de fiction en association avec des problèmes de mathématiques pour développer l'intérêt des élèves ? Ce livre, fruit d'un mémoire de maîtrise, cherche à analyser l'intérêt des étudiants de l'Éducation de Base pour la résolution de problèmes mathématiques associés à l'utilisation de la fiction cinématographique en classe. Le cadre théorique a été soutenu par la résolution de problèmes, l'intérêt, la sémiotique et la fiction, avec la contribution d'auteurs tels que Dewey, Polya, Santaella, Peirce, Modro et Napolitano, cherchant à...