The selection and arrangement of the topics are based on personal professional socialization and represent personal priorities and interests. The contributions and the state of knowledge are based on the literature of educational science, organizational development ("Organization and Pedagogy"), age education and interdisciplinary approaches. The examination of the basic literature supplements adult educational challenges. Adult and continuing education institutions and organizations must be able to survive in a constantly changing society in order to be able to carry out continuing education...

Le choix et l'ordre des thèmes sont basés sur la socialisation professionnelle personnelle et représentent des priorités et des intérêts personnels. La base des contributions et de l'état des connaissances est la littérature des sciences de l'éducation, du développement organisationnel ("Organisation et pédagogie"), de la formation des personnes âgées et des approches interdisciplinaires. L'examen de la littérature de base complète les défis de la pédagogie pour adultes. Les institutions et l'organisation de l'éducation des adultes ou de la formation continue doivent être...

Anlass der folgenden Überlegungen ist zunächst das Jahr 2017 mit den vielen Aktivitäten zur Bedeutung des Thesenanschlages vom 31. Oktober 1517 an die Schlosskirche in Wittenberg (500 Jahre Reformation). Für den Autor ergibt sich das inhaltliche Interesse aus der Absolvierung des 1. Ökumene - Lehrganges der Kardinal König - Akademie Wien und des 6. Universitätslehrganges Interkulturelle Kompetenz/ Univ. Salzburg. Für die Interkulturelle Kompetenz ist die einschneidende Wirkung reformatorischen Gedankengutes in der Historie und Öffentlichkeit, der Verbreitung der Konfession...

Die Idee, dass der Mensch sich zum Besseren und damit zu etwas Neuem findet, gibt es bereits in der früheren Religionsgeschichte. Über das Christentum hat die Idee in die säkularisierte Moderne gefunden. Schwerpunkt des Diskurses über Menschenbilder und einen neuen Menschen finden sich Ende des 19. und im 20. Jahrhundert. Ziel sind neue Sozialutopien. Im Faschismus und Sowjetkommunismus radikalisieren sich die Ideen und Vorstellungen, gehen bis zur Ausgrenzung und Vernichtung minderwertig betrachteter Menschen. Mit der Wende 1989/1990 schien ein Ende des Diskurses sich anzubahnen....

Für die Trias Religion, Kirchenmanagement und eine Kirche der Zukunft ergeben sich die folgenden Überlegungen eines Nichttheologen und Erwachsenenpädagogen im tertiären und quartären Bildungsbereich in einem Arbeitspapier. Kirchenentwicklung als Zukunftsaufgabe wird durch das Synodenpapier der EKD im Jahre 2020 aktualisiert. Elf Leitsätze für eine "Kirche der Zukunft" können als Basis und Anregung für Perspektiven in Verbindung mit grundsätzlichen Überlegungen über Religion, Kirchen- und Gemeindeentwicklung sowie Kirche der Zukunft angesehen werden. Für Kirchen und ihre...

Wer sich mit Europa in der Aus- bzw. Fortbildung Lehrender/ Erwachsener in der Politischen Bildung und Menschenrechtsbildung beschäftigt, kommt nicht umhin, sich mit europäischen Bildungskonzepten auseinanderzusetzen. Das Projekt Europa kann von vielen Seiten bearbeitet werden. Der Autor hat sich für diese Dimension einer Betrachtung entschieden. Impulse ergaben sich aus der fachlichen Auseinandersetzung mit den angeführten Themenbereichen, der Absolvierung der beiden Universitätslehrgänge Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz, aus der Beschäftigung mit der Fachliteratur,...

Räumliche Zusammenhänge spielen in der Regel in der Erwachsenenpädagogik und Weiterbildung eine unbedeutende Rolle. Allerdings ist eine räumlich - differenzierte Sichtweise wesentlich. Hinzu kommt eine Abwanderung, in unserem Fall durch die Wahl von Ausbildungsstätten. Formen der Bildungsvermittlung sind zu beachten, insbesondere auf Grund der vorherrschenden Infrastrukturen durch die Erwachsenenpädagogik mit ihren Institutionen. Nicht - staatliche Bildungsträger verstehen sich als Institutionen im quartären Bildungsbereich, die organisatorisch nicht dem Staat unterstehen, von ihm...