L'utilisation de l'Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) et l'émergence des Environnements Interactifs d'Apprentissage par Ordinateur (EIAO), notamment ceux exploitant l'Intelligence Artificielle (IA), ont ouvert de nouvelles perspectives éducatives. L'impact de ces avancées sur la performance des élèves en sciences expérimentales a été au centre de la recherche éducative. De nombreux auteurs ont exploré les implications pédagogiques de l'EAO, en soulignant l'importance de la structuration des contenus et la nécessité d'adapter ces technologies aux préconceptions des...

Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation (TICE), en particulier sur l'Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) en tant qu'outil didactique dans cette étude. Notre objectif se concentre sur l'exploration approfondie des facteurs déterminants qui influent sur l'utilisation de l'ordinateur sur l'assimilation des cours, des travaux dirigés et des travaux pratiques, en explorant les perceptions et les difficultés rencontrées par les enseignants dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Pour atteindre notre but, nous avons opté pour trois...

Information and Communication Technologies for Education (ICTE), in particular on Computer-Assisted Instruction (CAI) as a didactic tool in this study. Our aim is to explore in depth the determining factors that influence the use of computers in the assimilation of courses, tutorials and practical work, by exploring the perceptions and difficulties encountered by teachers in the teaching and learning process. To achieve our goal, we opted for three research methods: content analysis of curricula and pedagogical orientations, and a descriptive-analytical approach through the use of a...

Informations- und Kommunikationstechnologien für die Bildung (ICTCE), insbesondere auf den computergestützten Unterricht (CAL) als didaktisches Instrument in dieser Studie. Unser Ziel konzentriert sich auf die gründliche Erforschung der entscheidenden Faktoren, die den Einsatz von Computern auf die Aufnahme von Unterricht, Tutorien und praktischen Übungen beeinflussen, indem wir die Wahrnehmungen und Schwierigkeiten erforschen, denen Lehrer im Lehr- und Lernprozess begegnen. Um unser Ziel zu erreichen, haben wir uns für drei Forschungsmethoden entschieden: die Analyse des Inhalts der...