This research was developed in the context of a Teacher Training program entitled "Science and Citizen Awareness Project (PCCC)," suggested and developed by its author. The proposals were applied to a group of science educators from the Cruz Alta/RS/Brazil Municipal Education Network, accompanied by their respective pedagogical supervisors and school administrators, developed in 2011 and 2012 in monthly meetings, totaling 80 hours of classroom instruction. The methodology employed was based on a theoretical/bibliographic survey of pedagogical strategies, starting from a theoretical foundation...

Cette recherche a été développée dans le cadre d'une formation d'enseignants intitulée « Projet Science et conscience citoyenne (PCCC) », suggérée et développée par son auteur. Les propositions ont été mises en application auprès d'un groupe d'enseignants en sciences du réseau éducatif de la municipalité de Cruz Alta/RS/Brésil, accompagnés par leurs superviseurs pédagogiques et leurs directions scolaires respectifs, au cours des années 2011 et 2012, lors de réunions mensuelles, pour un total de 80 heures en présentiel. La méthodologie employée est partie d'une étude...

Diese Untersuchung wurde im Rahmen einer Lehrerausbildung mit dem Titel "Projekt Wissenschaft und Bürgerbewusstsein (PCCC)" durchgeführt, das vom Autor vorgeschlagen und entwickelt wurde. Die Umsetzung der Vorschläge erfolgte in Zusammenarbeit mit einer Gruppe von Naturwissenschaftslehrern des Bildungsnetzwerks der Gemeinde Cruz Alta/RS/Brasilien, begleitet von den jeweiligen pädagogischen Supervisoren und Schulleitungen, und wurde in den Jahren 2011 und 2012 in monatlichen Treffen mit insgesamt 80 Präsenzstunden durchgeführt. Die angewandte Methodik basierte auf einer...