This research focused on the training of educators in the field of adult and youth education, especially in the context of a school belonging to the Belo Horizonte Municipal Education Network (RME-BH). More specifically, it answered the following questions: What is the training trajectory of youth and adult educators at this school? How do educators enter the field of EJA? To what extent has pedagogical practice contributed and/or contributes to teacher training? What are the specificities of teaching work? What are the facilitating and hindering aspects of training for the development of...

Cette recherche avait pour objet d'étude la formation des éducateurs dans le domaine de l'EJA, en particulier dans le contexte d'une école appartenant au réseau municipal d'éducation de Belo Horizonte (RME-BH). Plus précisément, elle a répondu aux questions suivantes : Comment se constitue le parcours de formation des éducateurs de jeunes et d'adultes de cette école ? Comment se déroule l'insertion professionnelle des éducateurs dans l'EJA ? Dans quelle mesure la pratique pédagogique a-t-elle contribué et/ou contribue-t-elle à la formation des enseignants ? Quelles sont les...

Gegenstand dieser Untersuchung war die Ausbildung von Lehrkräften im Bereich der Erwachsenenbildung, insbesondere im Kontext einer Schule, die zum städtischen Bildungsnetzwerk von Belo Horizonte (RME-BH) gehört. Konkret wurden folgende Fragen beantwortet: Wie sieht der Ausbildungsweg der Pädagogen für Jugendliche und Erwachsene an dieser Schule aus? Wie erfolgt die berufliche Eingliederung der Pädagogen in die EJA? Inwieweit hat die pädagogische Praxis zur Ausbildung als Lehrer beigetragen und/oder trägt sie dazu bei? Was sind die Besonderheiten der Lehrtätigkeit? Welche Aspekte der...