Cette étude de recherche explicative à méthode mixte examine les perceptions des enseignants et des étudiants concernant les facteurs qui favorisent ou entravent l'auto-apprentissage des étudiants en langue des signes américaine (ASL) inscrits dans des établissements d'enseignement supérieur. Cette méthodologie a été utilisée pour tirer des enseignements des entretiens avec les étudiants et les enseignants, ainsi que d'autres étudiants ayant participé à l'échelle d'auto-évaluation de l'apprentissage (SDLRS) développée par Lucy Guglielmino (1978). L'enquête SDLRS a...
Cette étude de recherche explicative à méthode mixte examine les perceptions des enseignants et des étudiants concernant les facteurs qui favorise...
Diese erklärende Forschungsstudie mit gemischter Methodik untersucht die Wahrnehmungen von Lehrkräften und Studierenden in Bezug auf die Faktoren, die die Selbstständigkeit von Studierenden der amerikanischen Gebärdensprache (ASL) I, die an Hochschulen eingeschrieben sind, fördern oder hemmen. Diese Methodik wurde angewandt, um aus Interviews mit Studierenden und Lehrkräften zu lernen, sowie von anderen Studierenden, die an der von Lucy Guglielmino (1978) entwickelten Self Directed Learning Readiness Scale (SDLRS) teilgenommen haben. Die SDLRS-Umfrage beantwortete die erste...
Diese erklärende Forschungsstudie mit gemischter Methodik untersucht die Wahrnehmungen von Lehrkräften und Studierenden in Bezug auf die Faktoren, d...
