In today's world, children have less and less time and space to play. Should Physical Education and schools today encourage this type of behavior and promote playfulness throughout the various stages of education? Or should they adopt a more rigid approach to learning, moving closer to the curriculum and the concept of sport? What are the advantages and disadvantages of these very different approaches? And what should we do to have more capable adults in a wide range of fields? This set of questions led to reflection and research on this topic, which I believe can be a starting point for many...

Dans le monde actuel, les enfants ont de moins en moins de temps et d'espace pour jouer. L'éducation physique et l'école d'aujourd'hui doivent-elles favoriser ce type de comportements et encourager le jeu tout au long des différents cycles d'enseignement ? Ou doivent-elles adopter une position plus rigide en matière d'apprentissage, se rapprochant davantage du programme scolaire et du concept de sport ? Quels sont les avantages et les inconvénients inhérents à ces approches si différentes ? Et que devons-nous faire pour avoir des adultes plus compétents dans les domaines les plus...

In der heutigen Welt haben Kinder immer weniger Zeit und Raum zum Spielen. Sollten der Sportunterricht und die Schule heutzutage diese Art von Verhalten fördern und die Verspieltheit während der verschiedenen Bildungszyklen unterstützen? Oder müssen sie eine strengere Haltung in Bezug auf das Lernen einnehmen und sich mehr an den Lehrplan und das Konzept des Sports anlehnen? Welche Vor- und Nachteile sind mit diesen so unterschiedlichen Ansätzen verbunden? Und was sollten wir tun, um fähigere Erwachsene in den unterschiedlichsten Bereichen zu haben? Diese Fragen gaben Anlass zu...