Cette étude se concentre sur les raisons des différences persistantes dans les performances des écoles aux examens nationaux.Les mécanismes opérationnels, les infrastructures physiques, les caractéristiques des enseignants, des élèves et des parents dans diverses écoles à travers le fossé des performances sont analysés afin d'identifier les éléments uniques qui permettent à certaines écoles de créer de manière persistante une culture d'être surnommées « performantes » ou « non performantes » aux examens nationaux ougandais qui déterminent le destin dans le partage des...
Cette étude se concentre sur les raisons des différences persistantes dans les performances des écoles aux examens nationaux.Les mécanismes opéra...
Der Schwerpunkt dieser Studie liegt auf der Begründung anhaltender Unterschiede in der schulischen Leistung bei nationalen Prüfungen, bei denen operative Mechanismen, physische Infrastrukturen, Merkmale von Lehrern, Schülern und Eltern in verschiedenen Schulen über die Leistungsunterschiede hinweg analysiert werden, um die einzigartigen Elemente zu identifizieren, die es einige Schulen dauerhaft eine Kultur schaffen können, die bei den nationalen Prüfungen in Uganda als "Leistungsträger" oder "Nicht-Leistungsträger" bezeichnet wird und die das Schicksal bestimmt, inwieweit die...
Der Schwerpunkt dieser Studie liegt auf der Begründung anhaltender Unterschiede in der schulischen Leistung bei nationalen Prüfungen, bei denen oper...
