The purpose of this study was to describe and analyze the practices and challenges in the Implementation of Inclusive Approach to Teaching: A Comparative Case Analysis of between selected government and non-government primary schools in Addis Ababa City Administration. Hence, based on the major findings of the study and the conclusion drawn, it is recommended that (1) Addis Ababa Education Bureau is advised to provide tailored short-term training for school teachers on the proper implementation of inclusive approach to teaching; (2) the schools in collaboration with diverse stakeholders are...

L'objectif de cette étude était de décrire et d'analyser les pratiques et les défis de la mise en oeuvrede l'approche inclusive de l'enseignement : une analyse de cas comparative entre lesécoles primaires gouvernementales et non gouvernementalessélectionnéesdans l'administration de la ville d'Addis-Abeba.Ainsi, sur la base des principaux résultats de l'étude et delaconclusion tirée, il est recommandé que (1) le Bureau de l'éducation d'Addis-Abeba fournisse une formationsur mesure à court terme aux enseignants des écoles sur la mise en oeuvre correcte del'approche...

Ziel dieser Studie war es, die Praktiken und Herausforderungen bei der Umsetzungdes inklusiven Ansatzes im Unterrichtzu beschreiben und zu analysieren: eine vergleichende Fallanalyse ausgewählterstaatlicher und nichtstaatlicher Grundschulen in der Stadtverwaltung von Addis Abeba.Auf der Grundlage der wichtigsten Ergebnisse der Studie undder gezogenen Schlussfolgerungen wird empfohlen, dass (1) das Bildungsbüro von Addis Abeba maßgeschneiderte Kurzzeitschulungen für Lehrkräfte über die ordnungsgemäße Umsetzung des inklusivenAnsatzes im Unterrichtanbietet ; (2) den Schulen in...