L'éducation inclusive est un enjeu mondial dans le monde d'aujourd'hui, et pourtant, la plupart des enseignants formés se sentent encore accablés et manquent de confiance lorsqu'ils sont confrontés à des questions de diversité, en particulier sous la forme d'élèves en difficulté dans des situations réelles en classe. L'examen de la littérature et des recherches dans ce domaine révèle que l'expérience inadéquate acquise pendant la formation des enseignants ou les programmes de perfectionnement professionnel est responsable du développement d'une attitude négative et d'un...

Inklusive Bildung ist in der heutigen Welt ein globales Thema, doch die meisten ausgebildeten Lehrkräfte fühlen sich nach wie vor überfordert und unsicher, wenn sie mit Diversität konfrontiert werden, insbesondere in Form von Schülern mit besonderen Bedürfnissen im realen Unterricht. Eine Auswertung der einschlägigen Literatur und Forschungsarbeiten zu diesem Thema zeigt, dass unzureichende Erfahrungen während der Lehrerausbildung oder der Fortbildung für die Entwicklung einer negativen Einstellung und Frustration bei Lehrkräften der Sekundarstufe I und II im Umgang mit Schülern...