Aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen haben in vielen Bereichen zu Verunsicherung und Orientierungsverlust geführt. Fürsorge und sorgende Verantwortung sind gefragt, um neuen pädagogischen Perspektiven Raum zu geben. Aus unterschiedlichen soziokulturellen Zugängen beleuchten die Autor*innen Care als ein zentrales Thema der Pädagogik und öffnen dafür multiperspektivische Zugänge zur Entwicklung von Theorie, Professionalisierung und Praxis. Sie stellen sich theoriegeleitet wie praxisorientiert der Frage, wie Fürsorge bei jungen Menschen in spezifischen Kontexten befördert werden...