Uberschlagsrechnen ist ein wichtiges Thema der Grundschulmathematik, das bisher kaum empirisch erforscht ist. Sabrina Hunke fuhrt eine Interviewstudie mit 42 Kindern des vierten Schuljahres durch, um deren Losungsverhalten beim Uberschlagsrechnen zu untersuchen. Dazu werden Aufgaben des Typs Wie viel ungefahr?" und Reicht das Geld?" eingesetzt, das heisst direkte und indirekte Uberschlagsfragen. Die Auswertung erfolgt qualitativ in den Bereichen Vorgehensweisen, Flexibilitat, Komponenten des Uberschlagsprozesses und Fehler. Die Autorin zeigt dabei nicht nur die grosse Bedeutung von...