Die Moglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstutzen, wird von der einschlagigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen padagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielfaltiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Horst Rippien rekonstruiert mit leitfadengestutzen Interviews sechs Falle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche...