Inhaltsübersicht: §Konzeption des Unterrichtsmodells§A Was ist Moral? §Annäherung an den Begriff "moralisch" - Das Prinzip der Verallgemeinerung - Kant: Pflicht und Neigung§B Begriffe und Argumente §Begriffe: Handeln und unterlassen - Person - Deskriptiv, normativ, präskriptiv - Werte und Normen§Argumente: Der praktische Syllogismus - Das Toulmin-Schema - Der naturalistische Fehlschluss§C Ethische Positionen §Utilitarismus: Der klassische Utilitarismus - Handlungs- und Regelutilitarismus§Die Ethik Kants: Der gute Wille - Der kategorische Imperativ - Die Menschheitszweckformel§D...
Inhaltsübersicht: §Konzeption des Unterrichtsmodells§A Was ist Moral? §Annäherung an den Begriff "moralisch" - Das Prinzip der Verallgemeinerung ...
Althoff, Matthias, Franzen, Henning, Rauer, Stephan
Eine wesentliche Aufgabe fachphilosophischer Propädeutik ist die kritische Untersuchung von Alltagsüberzeugungen, die auch Schülerinnen und Schüler immer schon mitbringen. Entsprechend ist es eine zentrale Aufgabe des Philosophieunterrichts, diese Alltagsüberzeugungen, die sich nicht selten stark widersprechen, methodisch geleitet auf den Prüfstand zu stellen.
Im Unterrichtswerk DenkArt bilden in der Regel Fallbeispiele, Fragebögen, philosophische Rätsel, moralische Zwickmühlen, Dilemmata u. a. den Ausgangspunkt des Unterrichts. Sie dienen dazu,...
Eine wesentliche Aufgabe fachphilosophischer Propädeutik ist die kritische Untersuchung von Alltagsüberzeugungen, die auch Schülerinnen und SchÃ...