Dieses Buch analysiert zentrale Reflexionsprobleme des Erziehungssystems aus soziologischer Sicht, nmlich die Autonomie der Erziehung, die pdagogisch-didaktische Technologie und die selektive Funktion des Erziehens fr Karrieren innerhalb und auerhalb von Schule und Hochschule. Dabei zeigt sich, da eine moderne Gesellschaft der Erziehungswissenschaft als Beitrag abverlangt, eine selbstreferentiell korrigierbare Theorie zu entwickeln.