Lebenslanges Lernen hat sich als bildungspolitisches Konzept in den letzten Jahren in den wichtigsten europaischen Staaten durchgesetzt. Dass die Grundlagenforschung in Hinsicht auf lebenslange Lernprozesse damit durchaus nicht Schritt gehalten hat, sondern noch vielfaltiger Forschungsanstrengungen und Diskussionen bedarf, ist durch die unterschiedlichen Perspektiven auf Lernprozesse uber die Lebenszeit in europaischen Kontexten deutlich geworden. Zudem ist ein Blick auf die unterschiedlichen Bedingungen Lebenslangen Lernens unter einer biographietheoretischen Perspektive in verschiedenen...
Lebenslanges Lernen hat sich als bildungspolitisches Konzept in den letzten Jahren in den wichtigsten europaischen Staaten durchgesetzt. Dass die Grun...
In diesem Sammelband finden sich die aktuellen Perspektiven und Positionen der fuhrenden FachwissenschaftlerInnen der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung. Neben Untersuchungen zum gesellschaftlichen Wandel von Selbstprasentationen befassen sich die Beitrage mit methodischen Problemen der Analyse von biographischen Materialien und fokussieren insbesondere Reflexionsformate, Eingangssequenzen und Lern- und Bildungsprozesse. Weitere Perspektiven richten sich auf Ertrage der Biographieforschung fur die Professionsforschung oder fur die Lernforschung, vor allem im...
In diesem Sammelband finden sich die aktuellen Perspektiven und Positionen der fuhrenden FachwissenschaftlerInnen der deutschsprachigen erziehungswiss...
Wie nehmen Absolventen und Absolventinnen der Studiengange Erziehungswissenschaft und Medizin ihr Studium wahr, wie erleben sie den Ubergang und wie deuten sie ihre berufliche Situation? Gibt es spezifische Haltungen, die durch die unterschiedlichen Fachkulturen, die unterschiedliche Studiengestaltung und die verschiedenen Arbeitsmarktsituationen bewirkt wird? In welchen Sequenzen gestaltet sich der Ubergang? Auf diese (und weitere) Fragen gibt der vorliegende Band Antworten. Dabei werden qualitative und quantitative Ansatze verbunden.
Wie nehmen Absolventen und Absolventinnen der Studiengange Erziehungswissenschaft und Medizin ihr Studium wahr, wie erleben sie den Ubergang und wie d...
Margret Dorr, Heide von Felden, Regina Klein, Hildegard Macha, Winfried Marotzki Die beschleunigte Veranderungsdynamik der modernen Gesellschaften hat dazu gefuhrt, dass Menschen sich in neuer Weise der eigenen Selbstbilder und Iden- taten durch Ruckgriff auf die Vergangenheit und die Archivierung von Erin- rungen zu versichern suchen. Derzeit haben Konzepte wie "Erinnerungskultur," "kommunikatives Gedachtnis," "kulturelles Gedachtnis," "globales Gedachtnis" wissenschaftlich und in der offentlichen Debatte Konjunktur. Die Biographief- schung wie die Psychoanalyse resp. die Psychoanalytische...
Margret Dorr, Heide von Felden, Regina Klein, Hildegard Macha, Winfried Marotzki Die beschleunigte Veranderungsdynamik der modernen Gesellschaften hat...
