Die Bildungsdebatte in Deutschland setzt sich fort: Gefordert wird eine grundlegende Veranderung des Bildungs- und Erziehungswesens. Dabei konzentriert sich die Diskussion - wie nicht anders zu erwarten - schwerpunktmassig auf die Schule. Vergleichsweise unklar ist bislang geblieben, welche Rolle die nichtschulischen Bildungsorte, die informellen Lernprozesse und die ausserunterrichtlichen Akteure einnehmen. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht diese nicht zu unterschatzende andere Seite der Bildung. Es geht um die Klarung einer bildungsbezogenen Selbstverortung der Kinder- und Jugendhilfe als...