Schulpadagogische Studien, in denen der Fragestellung nachgegangen wird, w- che Bedingungen dazu beitragen, Erfolg oder Misserfolg in Bildungskarrieren zu beeinflussen, sind in Deutschland immer noch die Ausnahme. Es gibt zwar - zwischen eine Reihe von Untersuchungen, die querschnittlich angelegt sind, in denen soziale Disparitaten als Einflussfaktor auf den Bildungserfolg identifiziert worden sind, aber die Art der Untersuchung liess in diesen Fallen nur hypothe- sche Aussagen in Bezug auf Ursachen und Wirkungen zu. Benotigt werden Langsschnittuntersuchungen, die es erst ermoglichen,...