Cet article présente une proposition d'intervention pédagogique pour un élève de 5 ans présentant un trouble développemental du langage (TDL). Son objectif principal est de concevoir des activités multisensorielles favorisant le développement du langage oral et contribuant à un développement global dans un contexte inclusif. À partir d'une analyse théorique multidisciplinaire, les fondements de l'approche multisensorielle et son applicabilité aux élèves atteints de TDL ont été identifiés. La proposition, qui n'a pas encore été mise en oeuvre mais est soigneusement...

This paper presents a proposed educational intervention for a 5-year-old student with Developmental Language Disorder (DLD). Its overall objective is to design multisensory activities that promote oral language development and enhance other areas of holistic development within an inclusive context. Based on a multidisciplinary theoretical review, the foundations of the multisensory approach and its applicability to students with DLD have been identified. The proposal, which has not yet been implemented but is carefully planned, is structured into ten sequential sessions that integrate...

Dieser Artikel stellt eine geplante pädagogische Intervention für ein fünfjähriges Kind mit einer Sprachentwicklungsstörung (SES) vor. Ziel ist die Entwicklung multisensorischer Aktivitäten, die die mündliche Sprachentwicklung fördern und weitere Bereiche der ganzheitlichen Entwicklung in einem inklusiven Kontext unterstützen. Basierend auf einer multidisziplinären theoretischen Analyse wurden die Grundlagen des multisensorischen Ansatzes und seine Anwendbarkeit auf Kinder mit SES herausgearbeitet. Der sorgfältig geplante, aber noch nicht umgesetzte Vorschlag ist in zehn...