This study aims to determine the relationship between crawling and reading in order to provide information to teachers and families. This study is based on Neuropsychology, as a line of research, and its relationship with the different visual skills. The theoretical foundation is based on the contributions that classical theorists such as Piaget (1983), Gesell (1958), Bruner (1998) have made to psychomotor development and how it is related to the acquisition of reading. Likewise, it was also necessary to consider some current international and national studies that address this topic....

L'objectif de cette étude est de déterminer la relation entre la marche à quatre pattes et la lecture afin de fournir des informations aux enseignants et aux familles. Cette étude s'appuie sur la neuropsychologie, en tant qu'axe de recherche, et sur sa relation avec les différentes aptitudes visuelles. La base théorique repose sur les contributions des théoriciens classiques tels que Piaget (1983), Gesell (1958), Bruner (1998) au développement psychomoteur et à sa relation avec l'acquisition de la lecture. De même, il a été nécessaire d'examiner certaines études internationales...

Ziel dieser Studie ist es, den Zusammenhang zwischen Krabbeln und Lesen zu ermitteln, um Lehrer und Familien zu informieren. Diese Studie stützt sich auf die Neuropsychologie als Forschungsrichtung und deren Beziehung zu den verschiedenen visuellen Fähigkeiten. Das theoretische Fundament basiert auf den Beiträgen, die klassische Theoretiker wie Piaget (1983), Gesell (1958) und Bruner (1998) zur psychomotorischen Entwicklung und deren Zusammenhang mit dem Leseerwerb geleistet haben. Ebenso war es notwendig, einige aktuelle internationale und nationale Studien zu berücksichtigen, die sich...