Ce livre s'intéresse aux représentations sociales de la réussite/échec scolaire des élèves d'immigration récente au Québec, plus particulièrement ceux qui sont arrivés à l'école montréalaise au lendemain du séisme du 12 janvier 2010 en Haïti. Cette recherche s'intéresse aussi aux représentations sociales de la réussite/échec scolaire de leurs enseignants et directions d'école. La problématique aborde les enjeux reliés au décrochage scolaire chez les jeunes immigrants incluant les jeunes Haïtiens, à l'importance de la réussite scolaire pour leur intégration et...