Ce livre analyse, à partir des expériences d'enseignants de la zone nord de Manaus, les impacts de la mise en oeuvre du socle commun national des programmes scolaires (BNCC) sur la vie quotidienne des écoles publiques. L'ouvrage s'appuie sur une écoute sensible et des expériences concrètes pour réfléchir aux tensions entre les lignes directrices officielles du curriculum et la pratique pédagogique réelle. Plus qu'une approche technique, il propose une lecture critique engagée en faveur de la justice éducative, donnant la parole aux enseignants qui, bien qu'essentiels, sont souvent...

Based on the experiences of teachers from the North Zone of Manaus, this book analyzes the impacts of the implementation of the National Common Core Curriculum (BNCC) on the daily life of public schools. The book is based on sensitive listening and concrete experiences to reflect on the tensions between the official curriculum guidelines and real pedagogical practice. More than a technical approach, it proposes a critical reading committed to educational justice, giving a voice to teachers who, despite being essential, are often made invisible in political decisions. Based on references such...

In diesem Buch werden auf der Grundlage der Erfahrungen von Lehrern aus der Nordzone von Manaus die Auswirkungen der Umsetzung des Nationalen Gemeinsamen Lehrplans (BNCC) auf den Alltag der öffentlichen Schulen analysiert. Das Buch stützt sich auf einfühlsames Zuhören und konkrete Erfahrungen, um über die Spannungen zwischen den offiziellen Lehrplanrichtlinien und der tatsächlichen pädagogischen Praxis nachzudenken. Es geht nicht nur um einen technischen Ansatz, sondern auch um eine kritische Lektüre, die sich für Bildungsgerechtigkeit einsetzt und den Lehrern eine Stimme gibt, die,...