Der Fernunterricht hat sich zu einer wichtigen Bildungsalternative entwickelt, insbesondere im Kontext der Inklusion. In dieser Studie werden die Herausforderungen und Möglichkeiten des Fernunterrichts bei der Förderung der Inklusion von Studierenden mit Behinderungen analysiert, wobei die Hindernisse und die angewandten Strategien hervorgehoben werden. Aus der Literatur geht hervor, dass der Fernunterricht zwar Flexibilität und eine große Reichweite bietet, es aber immer noch Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der digitalen Zugänglichkeit, der Infrastruktur und der Lehrerausbildung...