This paper addresses the problematic situation of school dropout in secondary schools in urban-marginal areas of Greater Mendoza (Argentina) and concludes with a projection to the year 2030. The main objective is to generate inputs for decision-making in the design of public policy measures for this educational level. The methodology used is the Godet method. Mic-Mac, Mactor and Morphological analyses were specified. The urban-marginal situation has become more complex in the province in recent years and secondary schools with these characteristics are less and less able to receive lower...

Dieses Papier befasst sich mit der problematischen Situation des Schulabbruchs in Sekundarschulen in städtischen Randgebieten von Gran Mendoza (Argentinien) und schließt mit einer Projektion bis zum Jahr 2030. Das Hauptziel besteht darin, Entscheidungsgrundlagen für die Gestaltung öffentlicher Maßnahmen für diese Bildungsstufe zu schaffen. Die verwendete Methodik ist die Godet-Methode. Es wurden Mic-Mac-, Mactor- und morphologische Analysen durchgeführt. Die Situation in der Provinz ist in den letzten Jahren immer komplexer geworden, und die Sekundarschulen mit diesen Merkmalen sind...

Ce document aborde la situation problématique de l'abandon scolaire dans les écoles secondaires des zones urbaines et marginales de Gran Mendoza (Argentine) et conclut par une projection à l'horizon 2030. L'objectif principal est de générer des données pour la prise de décision dans la conception de mesures de politique publique pour ce niveau d'éducation. La méthodologie utilisée est la méthode Godet. Les analyses Mic-Mac, Mactor et Morphologique ont été spécifiées. La situation urbaine-marginale s'est complexifiée dans la province ces dernières années, et les écoles...